读《老师的力量》有感

      《老师的力量》收录了梁实秋、丰子恺、季羡林等名家追忆恩师、怀念学生时代的文章，再现了一代良师教书育人感人瞬间、高尚情怀。它内容丰富、资料详实，对提高我们班级管理水平和培养学生良好的行为习惯有着深刻启迪。其中让我感受最深的是他们“细中见精”、“小中见大”、“伟大富于平凡”的道理，对于现在的班级就是抓好一个个小细节。细节实际是一种长期的准备，是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，是一种智慧！

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热门作文成语素材

• 哀感顽艳  原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 安生乐业  犹安居乐业。指安定愉快地生活和劳动。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
• 百家争鸣  指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别。鸣，发表见解。
• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
• 分毫不爽  比喻没有丝毫差错。
• 闭门投辖  辖：车轴的键，去辖则车不能行。比喻主人留客的殷勤。
• 薄命佳人  薄命：福薄命苦。福薄命苦的美女。
• 不当人子  表示歉意或感谢的话，意思是罪过，不敢当。
• 不服水土  不能适应移居地方的气候和饮食习惯。
• 不咎既往  咎：责怪。对以往的错误或罪责不再追究。
• 飞云掣电  掣：闪过。像流云飞和闪电一样。形容非常迅速。
• 不知凡几  凡：总共。不知道一共有多少。指同类的事物很多。
• 繁文末节  文：规定、仪式；节：礼节。过分繁琐的仪式和礼节。比喻琐碎多余的事情。