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　　内容简介：俗话说：“一日为师，终身为父”是的，老师就像我们的父母，他们甚至比我们的父母更伟大，老师用自己的生命... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

　　以下是由日记网小编推荐的《语文日记800字》，欢迎大家阅读交流！

　　第一篇：亲爱的语文老师

　　俗话说：“一日为师，终身为父”是的，老师就像我们的父母，他们甚至比我们的父母更伟大，老师用自己的生命点燃了一盏盏明亮的希望之灯。

　　一个漫长的暑假过去了，迎来的是崭新的初中生活，刚刚来到初中的我们是无比陌生和不适应，但是，有这样一个人让我们瞬间觉得学校就是家，她就是我们全班同学的语文老师和朋友——夏老师。

　　当我走向你的时候，原想摘取一颗星星，你给了我整个夜空；原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想去下一朵鲜花，你却给了我整个花海；原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个银色的世界。老师，你让我怎样感谢你？

　　我也夏老师的情感是与其他人不一样的。我是班级的语文课代表，所以与夏老师相处的时间是最多的，我清楚的记得，班级每一次写作文，夏老师从来不嫌累，认真的看每一篇；认真的帮同学改正；认真的写下每一句评语；认真的批下分数。班级每一次大小考试，老师会认真批阅卷子，记下每个同学的错误，帮助不会的同学及时改正，老师的每一滴汗水，所有的辛苦，我都看在眼里。

　　夏老师是一个和蔼可亲，性格温和知识渊博，具有耐心的老师。

　　我们班的学生特别爱提问题，每一次，夏老师都认真回答，耐心讲解，而且还给我们扩展课外知识，所以，语文课是最积极的，最活跃也是全班同学最喜欢的科目。在课上，语文老师用“传话游戏”提高我们的记忆力，听力与默契合作，并且以小组为单位锻炼每组语文较差同学的基础知识。但是，全班同学最喜欢的，还是演“课本剧”，由于同学课文理解能力较差，夏老师就让同学们只做道具，把课文中主要情节演一遍，还有文言文，当同学们看完表演后，课文也理解的差不多了，在课下，我们和语文老师就是零距离的知心朋友。老师与我们无话不谈，是语文老师教会了我们怎样做人，怎样正确看待事物。我们将永远感激他。

　　夏老师像一根蜡烛，默默地照亮我们，却让自己融化；夏老师像一棵大树，静静地保护我们，却让自己风吹雨打；夏老师像一缕阳光，悄悄地温暖我们，却让自己渐渐消退；夏老师，我感激你的出现，是你，是我懂得了人生的真谛，让我学好了语文，我会将你的奉献永记心间。

　　第二篇：语文，并不枯燥

　　在上一年级的时候，我一直很抗拒上语文课，尽管成绩好，但总感觉语文这门学科很无聊，要死记硬背，还要去学习那些永无止境的知识，那要到什么时候才是个头呀？因为我是很讨厌语文，所以有时候上课会稍稍走神，回家做作业也要拖到很晚才开始做。

　　那一堂课，又是语文。我又要去记去背那些拼音，真麻烦！那堂课下课后，我感觉语文真是越来越烦了，只要认识这些字不就好了吗？干嘛非要学拼音啊？回到家后，妈妈对我说：“快点把作业做完吧，作业做完了就给你玩电脑！”我一听带“玩电脑”三个字，干劲一下子就来了！三两下把作业赶完，跑到电脑前，妈妈告诉我：“我给你一个QQ号，上面可以聊天，你要记住账号哟！”我兴高采烈地点点头，加了妈妈的QQ，但没想到在QQ上聊天竟然要用拼音打字，我用学过的拼音勉强拼出几个字来了，进过这一番折腾，我对语文的厌恶感竟开始逐渐减少了，老师讲课我也听得津津有味了！那时候，语文，并不枯燥。

　　当年幼的弟弟指着他不懂得地方问我的时候，我轻松地回答了他的问题，心里隐隐泛起一点自豪。当我拿着自己不懂得问题问哥哥的时候，他也是十分轻松地解决了！货真，语文的知识是无穷无尽的，要想做到知识渊博，就必须自己去学校们去探索。语文，还有许许多多的玩法。比如猜字谜每当我心血来潮想要来玩猜字谜的游戏时就会叫上几个好朋友一起。那时候，语文，并不枯燥。

　　光想从老师课堂上讲的知识中获得道理，还远远不够，我还开始在书店里泡着，在书店，我就想遨游在知识的宇宙中，有许多秘密等着我去探索。一般我在书店呆着就是一下午，有什么搞不懂的、想了解的，我都会在书店里寻找答案。那时候，语文，并不枯燥。

　　以前我认为，无穷无尽的知识学着很麻烦，因为它永远都学不完，可现在不同了，着无穷无尽的知识只会让人更长见识，懂得更多的道理。

　　从我感觉到语文的趣味时，我就一直对语文十分上心，那些我原本认为枯燥的课文，我也对它们越来越感兴趣了！现在五年级了，我对语文的喜爱不减反增，因为越学到后面，知识就会越有趣，越丰富，越有意义！语文，并不枯燥。

　　五年级:刘兴莹

　　第三篇：美丽的语文老师

　　站在五星红旗下，我们又迎来了一个教师节，在这激动人心的时刻，我禁不住地想呐喊：许老师，您辛苦了！

　　在过去的几年里，您一直在教我们的语文，从丰富的阅历里，您不但教会了我们很多的语文知识，而且还教我们成为一名自信的、能超越自己的人；您不但教我们要从成功中总结经验，不骄不躁，而且还教我们要从失败中汲取教训，不能气馁；你说要把我们培养成祖国的栋梁，而您正是支撑起这些栋梁的脊梁。

　　您经常像天使一般愿意听我们的倾诉，与我们一路同行，您也愿意与我们一起分享辛苦与快乐。当然我们这些顽性不改的学生也经常惹您生气，看到您生气时，我们又经常为自己的不懂事而懊悔。

　　我经常对作文既爱又恨，当我的思路一来时，写作如泉涌般冒了出来，写出的文章妙语连珠，有时却像丢了魂一样无从下笔。您经常耐心地指导我们写好作文，为我们想出了很多好点子，如：平时让我们多积累好词佳句、名人名言等，还专门设立了班级小图书柜，每位同学提供自己认为好的图书集中在一起共享，好让大家坚持每日午间阅读。每次作文完成后，您专门组织点评，让大家能够有互相交流的机会，使大家的作文提高的很快，当然还有很多很多好的方法，这样，我渐渐地对写作有了兴趣，不再那么害怕了。

　　您对我们的爱，如春风般的和煦，清泉般的甘甜；您对我们的爱，有时像父爱般的严峻，有时也像母亲般的细腻。冬去春来，当我们这些从懵懂中走来的学生，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上时，总是有您用那强而有力的手牵着我们。我们都知道，那就是您——亲爱的许老师。

　　许老师，我们知道您是我们校数一数二的老师，我们很幸运地碰到您。虽然您站的是短短的三尺讲台，但您给我们提供了无限延伸的舞台；握的是一支我们熟视无睹的粉笔，但好像让我们徜徉在浩瀚无际的知识海洋。您讲的每一节课，是那么的丰富多彩，是那么的妙趣横生，每一节课都仿佛在我心中打开一扇明亮的窗户，让我了解外面斑斓的新世界……

　　许老师，我经常想：您是一支大蜡烛，而您的学生是一支支小蜡烛，是您将我们一支支点燃后，自己随着时间的消逝而渐渐弱了下来，我们这些小蜡烛却渐渐地亮了起来，正因为您的无私，造就了我们的今天。许老师，您永远是我眼中美丽的老师。

　　第四篇：语文试卷发下来了

　　“铃铃铃……”那清脆的上课铃声在喔耳旁响起。只见语文老师拿着卷子，脸上还稍带微笑的走向讲台。看见语文老师那似有似无的笑容，我的担心也少了几分。

　　同学们都争先恐后的抢着发试卷，而我却静静地坐在座位上，默默地祈祷着，但愿这次不要考得太差。忽然，一张雪白的试卷落在了我的课桌上。我睁大眼睛，只见那鲜红的“101”坐在试卷郑重上方醒目的写着。

　　对于这个分数“101”，我是极其的不满意。与我理想中的额成绩差了整整纠纷，可是我后悔莫及。再一看，我错的题大部分都是课内阅读，课外阅读题竟然满分。我的心里再一次失落了。原本可以考一个更好的成绩，可是却因为我的不认真而使我考了一个这么丢人的分数。此时此刻，我真想时间能倒流，会在我正在考试的那段时间，不过那是不可能的。金钱虽然能买到钟表，但是买不到时间。

　　这是，语文老师那动听的声音在教室里响起：“同学们，没关系啊。考的差的同学不要灰心丧气，考得好的同学也不要沾沾自喜。一次成绩算不了什么的，这次没考好的同学，重要的是要知道在今后的日子里该怎么做，怎么提高成绩。”语文老师看了看我们接着说道：“老师希望，失败的同学不要气馁。我们常说，失败是成功之母，如果没有失败，那怎么会有成功。当你有了足够的信心，大胆地去敲成功的大门是，迎接你的可能是失败。这时，有人就会努力奋斗，继续去敲成功的大门，也有人会自暴自弃，而仅仅因为这一次的失败。当你第二次去敲成功的大门时，为你开门的仍然会是失败，单页有可能，为你开门的正好是成功。但你也不要因为连续的失败而放弃，只要你不断努力，刻苦奋斗，总有一天为你开门的将会是成功。

　　老师的一番话，引起了我的思考。是啊，失败是成功之母，没有失败，哪来的成功，不经历风雨怎么见彩虹。我要把我的失败都视为一刻珍珠，一一珍惜到永久。当你吧“一颗颗珍珠”串成“一条闪耀的项链”时，你就成功了。

　　我一定要像老师说的那样，不断的去敲成功的大们。同时，“101”这个分数将永远刻在我的心里，永远激励着我前进。总有一天，我会得到那万人瞩目的成功。

　　初一:屠嘉盈

　　第五篇：一节特殊的语文课

　　那是一个阳光明媚的早晨，罗老师满面红光地走进来，说“今天我们要仿照杜郎口的上课方式上一节特殊的公开课。”我们心里马上冒出了一个疑问：为什么特殊呢？罗老师看我们一个个露出疑惑的表情，忙解释说：“这个特殊就特殊在发言不用举手，并且我们上课还要分八个小组。”“如果有几个同学同时发言呢？”一位同学问。罗老师说：“那就看谁的发言主动性强呗。”解决了一系列疑问后，我们便“开工”了把桌子椅子搬到指定的位置去。这时，上课铃响了，我们连忙坐端正。开始上课了，老师清了清嗓子，笑容满面地说：“这节课我们接着学习《如梦令》，请大家翻到第47页。”说完教室里就响起一阵“哗哗”的声音，同学们都马上翻到了47页。只见罗老师又说：“请各小组派一个人把昨天我写在黑板上的题随便选一道把答案写在黑板上。”话音刚落，同学们便一哄而上，我们组也不甘示弱，冲了上去，遗憾的是，前面的“风水宝地”还是被抢占了，我们只能委曲求全，在教室后面的黑板写上我们的答案。

　　接着我们就上去解答我们的问题，我们组解决的是：作者为什么要在词中连写两个“争渡”。我们组派出秘密武器朱紫雅，她可是语文高手，基本上没什么题难得了她。果然，她一说完，教室里就响起了热烈的掌声。

　　在同学们解答完所有疑问后，让我印象最深的时候来了，那就是小写作。罗老师让我们按照《如梦令》的格式学写一首词或者把读完《如梦令》后的感想写下来。这时，卞明浩一马当先，冲了出来，便开始大声地读他的创作：梦想轻舟潮，直挂云帆济海。无声无息处，款步七月走来。等待，等待，让人心潮澎湃！他一读完，我们都愣了一下，然后马上给予他雷鸣般的掌声。他震撼了我，震撼了同学们，也震撼了在场所有的老师们。我觉得他写的太好了，他最后那两句“等待，等待，让人心潮澎湃！”真的让我心潮澎湃了，我激动的说不出话来，只能为他鼓掌。

　　这次特殊的公开课给我留下了深刻的印象，杜郎口的教学方式让我们师生之间有了互动，这种学习方式能提高我们的自我学习能力和综合素质，让我们受益匪浅。这次学习经历，使我更加舍不得离开我们的母校了。

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标签：语文

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