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　　我们的语文教学不读，不写，只是一味地做题，单靠做题，也能糊弄个大致说得过去的分数，这难道不是我们语文教学尴尬而又可悲的现状吗？

　　上一次作文课，我布置学生们写一个读书感。念了两篇例文，归结了几点写作要求，我想所教的两个班内挑一两篇可观的作品，总该可以的吧，可是结果却是出乎意料的让人沮丧。如果说有亮点，那也只能夸夸学生的书写了，布局谋篇，遣词造句，无一足观。

　　初中该是在小学语文阶段上循序渐进，再上新台阶，可是在我看来，大多学生的写作简直是从零开始，以前的积累，写作技法的，词汇的，语法的标点的，几乎等同于白手再造。现在的语文教学简直是误人子弟，我说出来，该不会有人反对。

　　一种教学，如果有几个学生教不好，那是再正常不过了，如果聪明的孩子，做不到优秀，那一定是哪里出了问题，我们的学生拿起笔来连一句像样的规范的汉语也书写不下来，碰到文言文翻译，比见着外语还让人发怵，我们的语文只是和别的理科一样，深陷在题海中不可自拔，语文学科引起了许多学生的厌恶，作为首屈一指的主科，几乎沦落到无人问津的地步，想一想吧，我们的语文教学一定是哪里出了问题。

标签：语文教学问题

热门成语

• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、汉相争时，刘邦答项羽的话。比喻从别人那里分享一分利益。
• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
• 安分知足  安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。
• 白华之怨  指女子失宠之哀怨。
• 备而不用  准备好了，以备急用，眼下暂存不用。
• 分毫不爽  比喻没有丝毫差错。
• 比翼连枝  比翼：鸟名。传说此鸟一目一翼，须两两齐飞。比喻夫妇亲密不离。
• 挨肩擦背  形容人多拥挤。
• 飞黄腾达  飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。
• 补苴罅漏  苴：鞋底的草垫；罅：缝隙。补好裂缝，堵住漏洞。比喻弥补事物的缺陷。
• 肥马轻裘  裘：皮衣。骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。形容阔绰。
• 不打自招  旧指没有用刑就招供。比喻做了坏事或有坏的意图自我暴露出来。
• 飞蛾投火  象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。